3er encuentro – Pensando el proceso metodológico de intervención

Partimos de mirar  dos de los actores que intervinieron con Preciosa: La TS y la docente (Blue), y la consigna de trabajo fue recuperar que pasos fueron dando en la intervención.

Al principio surgieron algunas reflexiones como ser que  intervenir “con” Precious, no es lo mismo que “sobre” Precious.

De lo trabajado en los grupos, recuperamos el siguiente punteo

  • Se partió de un acercamiento, respetando los tiempos, tratando de construir un vinculo de confianza, con la profesora y con el grupo. Esto se da fundamentalmente a traves de la escucha y el diálogo
  • Se utilizaron diferentes estrategias, tratando de brindarle herramientas
  • Se realizaron articulaciones y gestiones para resolver problemas concretos (asistencia)
  • “Le hace ver otra realidad”

Cruzábamos luego lo construido con la propesta metodológica de Liliana Barg:

ciclo metodologico l bargY en base a esta propuesta que habíamos construido, planteamos los siguientes puntos:

  1. Partimos de un Problema o demanda
  2. Se trabaja en la construcción de un vínculo con el sujeto
  3. Se construye una Aproximación Diagnóstica
  4. Se desarrolla un proceso de problematizacíon y empoderamiento con el sujeto
  5. De ser necesario, de realizan acciones de asistencia, como respuestas a necesidades concretas
  6. Co construcción (con el sujeto) de estrategias de intervención

En toda la refleccion, recuperábamos tambien los tres aspectos o dimensiones de un enfoque de intervención, a saber:

  • …Técnico teórico metodológico
  • …Técnico Instrumental
  • …Posicionamiento ético político

El texto a leer es: Liliana Barg,  “Las tramas familiares”, cap 2, pag 63 a 73

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