4to encuentro – Pensando la Vida Cotidiana

20 mayo 2017

Partimos de pensar individualmente que hacia cada unx en un día de semana, y escribirlo en una hoja de agenda.

Luego lo compartieron en grupos, tratando de pensar semejanzas y diferencias. En la puesta en común salio: 

A partir de eso, tratamos de conceptualizar Vida Cotidiana, a partir de los aportes de Agnes Heller.

Luego tuvimos un momento más teórico sobre ese concepto.

Los textos a leer fueron los primeros puntos del libro de Estela Grassi y un texto de Gianna.


3er encuentro – Trayectorias históricas en las familias

9 mayo 2017

Este fue un encuentro mas teórico, sobre el texto

Elizabeth Jelin. La familia en Argentina: Trayectorias históricas y realidades contemporáneas


Cambios en las formas familiares – 30/04

2 mayo 2017

Comenzamos compartiendo en grupos cómo era nuestra familia hace 30/40 años y como es ahora.

Luego en un segundo momento, tratamos de establecer algunas similitudes y registrar los cambios.

De lo compartido surgió lo siguiente:

Luego, tratamos de pensar a qué factores se debieron estos cambios. Osea, tratamos de pasar de un plano descriptivo a uno mas analítico.


Quedaron para leer dos textos, uno de Luliana Barg y otro de Alfredo Carballeda.


Primer encuentro – Presentación de la materia – Familia, familias o formas familiares?

22 abril 2017

Presentamos la materia, para lo cual les aconsejo leer el proyecto de cátedra.

Luego trabajamos sobre que definición tenían acerca de familia.

Luego cruzamos esas definiciones que construyeron con situaciones concretas.

Algunas historias, ¿algunas familias?

La Mariela”

La Mariela es la hermana mas chica de tres, que quedaron solas cuando la mamá murió de Sida el año pasado. El padre había muerto en un tiroteo hace tres años.

Mariela dejó el colegio y las otras hermanas la echaron de la casa, por lo que vive en situación de calle desde hace tres meses, “parando” en la ranchada de la esquina de los monoblocks.

La trabajadora social de la salita de salud la invita a tomar unos mates cada vez que aparece por el espacio de juegoteca, donde cuando juega no parece de 14 años, sino de 8. Luego de hablar con la referenta de un comedor donde funciona un plan de alfabetización, logran que Mariela sea aceptada como alumna transitoria.

Además, la TS estuvo contactando a varios vecinos. A los que son referentes comunitarios de salud, unos para que vayan viendo como ayudarla con esas cuestiones.

A los de otro comedor, para que la dejen retirar “el taper”, ya que por “problemas de conducta” la habían echado de varios comedores. Entre el cura y la TS, se reúnen cada tanto con algunos de estos referentes para ver de que formas y con que estrategias pueden seguir acompañándola.

Se agranda la familia”

Valeria y Susana llevan 11 años juntas. Y hace dos se casaron gracias a la Ley de Matrimonio Igualitario aprobada por el Gobierno argentino en 2010. Tenían el proyecto de tener un hijo, y querían darle a ese bebé toda la protección posible. “Más allá de creer o no en el matrimonio, respetamos el marco legal y entendimos que nos facilitaría la vida cotidiana”, explica.

Pero ese proyecto familiar incluía a Hernán, un amigo de ambas que iba a donar sus gametos para la inseminación. Y no sólo eso. “Teníamos claro que no queríamos un donante anónimo, y Hernán deseaba un hijo tanto como nosotras. No es un tío ni un conocido; es un padre muy presente, y que tuviera los mismos derechos que nosotras era importante”, relata Valeria.

El año pasado tuvieron el bebé, lo llamaron Antonio y lo inscribieron a nombre de las dos. Pero Hernán nunca renunció a su derecho a reclamar la paternidad y de hecho se comportó en todos estos meses como un padre activo.

El Fede”

Fede se quedó sin mamá cuando tenía 11 años. El papá estaba preso y el se fue a vivir con sus 2 hermanos a lo de la abuela. Para conseguir unos mangos salía a cartonear con algunos amigos. Cuando tenía 15, el papá salió de la carcel y se fue a vivir con el. Disfrutó mucho de eso, pero al año, al papá lo matan. Ahí Fede empezó a consumir base mas a menudo, y pasó de la casa de una tía a la de otra tía, hasta volver a lo de su abuela, de donde tambien se fué antes que lo echen.

Me cansó, me cansé del carro”, comentó el Fede como introducción a contar que había cambiado la pasta base por la cocaína, como forma de “aguantar”. Aguantar las noches empujando el carro, aguantar el frío y aguantar la vida que le hizo guerra. Ahora, sin mas dinero que el que consigue de “arrebatos”, volvía al paco.

La ranchada del puente lo recibió, y el carro quedó solo y abandonado. El día que cumplió 18, decidió “descolgarse” y convence a un hermanastro para que lo lleve a internar a una granja.

Lean estas historia (basadas en casos reales), analícenlas en función de la definición que hayan construido, y de acuerdo a ella, en cada situación: ¿existe una familia o no? ¿cuál sería y porqué?

Discutimos luego en la puesta en común el porqué de la “necesidad” siempre de una definición. En la charla surgió que mas que hablar de “familias” vamos a tomar el planteo de Ricardo Cicerchia, de utilizar el concepto de “formas familiares”.

Ricardo Cicerchia, profesor de historia, hablaba de tres dimensiones que hay que tener en cuenta al momento de analizar las ideas de familia:

“Se hace imprescindible establecer una conexión genuina entre la reflexión de las ciencias sociales sobre la temática familiar y el mapa social de las formas familiares.

De esta manera se enriquece el concepto de familia en tres dimensiones: como categoría analítica, como realidad social y como sujeto de políticas públicas.

La incorporación de la categoría de “formas familiares” en lugar de LA FAMILIA, permite imponer una perspectiva científica y a la vez realista del fenómeno familiar.

Esto implica instalar al grupo familiar como sujeto social -determinado y determinante del contexto global- y como sujeto histórico complejo -receptor de una multiplicidad de sobredeterminaciones étnicas, de clase, de genero, regionales, etc.-.”

Para profundizar este concepto, les di el siguiente texto de Cicerchia,

Cicerchia, Ricardo, “Alianzas, redes y estrategias. El encanto y la crisis de las formas familiares”. NOMADAS, 11,


Bienvenidxs!!!!

21 abril 2017

Bienvenidas, bienvenidos, bienvenidxs y bienvenid@s.

Este es el sitio de la materia de TRABAJO SOCIAL III de la Tecnicatura Superior en Trabajo Social del Instituto Superior de Formación Docente y/o Técnica N° 53 de Glew.

Tal como lo menciona el proyecto de cátedra, este año (2017) vamos a rabajar para que “… incorporen una mirada de la familia no como un objeto de intervención estático, invariable, sino como una construcción histórico social, y desarrollen habilidades y competencias desde ese enfoque”.

Todo lo que vayamos trabajando en los encuentros, lo iremos poniendo acá, como así también los textos, informaciones, acuerdos y lo que vayamos creyendo necesario durante el desarrollo de la presente cursada.

Tengan en cuenta que también están subidas todas las clases de los años anteriores, para que puedan ir viendo y leyendo las cosas que hicimos (fíjense en Archivos).

Cualquier duda, aporte, sugerencia o lo que crean conveniente, por favor, no dejen de plantearlo.
El horario de la materia es los sábados de 8 a 10 hs.


4to encuentro – Abordaje desde la singularidad

1 octubre 2016

Disculpen, se me trastocó el orden.

En este encuentro trabajamos desde el texto de Susana Cazzaniga, el de ABORDAJE DESDE LA SINGULARIDAD,


6to encuentro – Empezando a pensar el diagnóstico y el Trabajo Final del año venidero

1 octubre 2016

En este encuentro le dedicamos un tiempo a trabajar sobre el trabajo final que van a tener que realizar para recibirse, para lo cual invitamos a  la profesora Alejandra Benvenuto, la titular de la cátedra de Trabajo Final, con la cual compartimos algunos interrogantes y reflexiones al respecto.

En lo concerniente a la materia, partimos de trabajar la siguiente situación

Los Quispe
María y José vinieron a la Argentina hace 1 año. Trabajan doce horas por día en un taller de costura para mantener y traer de Bolivia al hijo mayor de María que tiene 12 años y que vive con la abuela materna. Los hijos de ambos de 3 y 5 años quedan durante el día en la pieza que alquilan en la villa. No cuentan con familia ampliada en la Argentina. María les prepara todos los días la comida antes de irse. Como tiene miedo a los continuos robos que hay en la zona, los niños quedan encerrados con candado.
Los niños provocaron accidentalmente un incendio en la casilla cuando quisieron calentar la comida. Los vecinos rompieron la puerta y lograron salvar a los niños, aunque el más chico sufrió quemaduras graves y debió ser internado en el hospital.
Sus padres se enteraron cuando volvieron de trabajar. Los vecinos estaban muy molestos con ellos, casi reciben una paliza.
Cuando se dirigieron al hospital, se enteraron que no podían tener contacto con sus hijos ya que se había dado intervención al Consejo de Derechos de Ninas, niña y adolescente.
Ambos padres fueron derivados por la Defensoría Zonal al Centro de Salud para realizar tratamiento psicológico. María llora día y noche y José comenzó a tomar. Perdieron el trabajo dadas las reiteradas entrevistas a las que asistieron en el intento de cuidar y recuperar a sus hijos. Deben dos meses de alquiler y están a punto de ser desalojados. Los niños permanecen en un hogar. No se adaptan, quieren volver con sus padres.

La consgina giró en torno a que cuestiones/dimensiones / aspectos, les parece que habria que tener en cuenta al analizar la situación.

De la puesta en común surgieron los siguientes aspectos:

aprox-diagn

Reflexionamos sobre el proceso de construcción de la demanda y sobre la utilización de los conceptos vistos en el cuatrimestre anterior para realizar este análisis (solo usaron el concepto de organiación social del cuidado)

El texto a leer fue el de Bibiana Travi, ” La investigación diagnóstica”. (esta a partir de la pagina 11 en el PDF)