Roles y funciones en la familia – 21/09/13

5 octubre 2013

Trabajamos en grupos a partir de las siguientes preguntas 

  • Al momento de despertarse, ¿quién despierta al resto? ¿Cómo es ese momento?
  •  ¿Qué tareas domésticas deben realizar cada uno? ¿Quién controla que las hayan hecho?
  •  Para no llegar tarde a la escuela: ¿quién los o las apura? ¿Cómo?
  •  ¿Quién acompaña a los chicos a la escuela? Si van solos o solas, ¿quién les da las “recomendaciones” de cómo ir o cómo cuidarse? ¿Cómo lo hacen?
  •  Cuando vuelven de la escuela, ¿quién les pregunta si tienen tarea e insisten para que la hagan? ¿Cómo?
  •  Cuando quieren salir con amigos o amigas, ¿a quién le piden permiso? ¿Quién decide si pueden ir a algún lugar o salir con determinada persona? ¿Cómo se decide en su grupo familiar?
  •  ¿Quien maneja el dinero para las salidas?
  •  ¿Quién aporta mayor cantidad de dinero en la familia?
  •  ¿Quién pasa mayor tiempo “afuera” de la familia?
  •  ¿Quién decide qué se come? ¿Quién cocina? ¿Cómo?
  •  Si los chicos hacen alguna travesura o algo incorrecto, ¿quién los o las reta? ¿Cómo?
  •  ¿Quién les recuerda o “manda” a lavarse las manos antes de comer o a bañarse? ¿Cómo?
  •  Si tienen auto, ¿quién lo maneja la mayor parte del tiempo?
  •  ¿Quien y como gestiona el acceso a los servicios de salud para la familia, y realiza el seguimiento posterior?

Reflexionamos luego, y debatimos, sobre los diferentes roles asumidos, y sobre la distribución de las funciones familiares. Definíamos que si bien son construcciones históricas, también son relaciones en las que se pone en juego el tema del poder.

Veíamos como se configura la autoridad en cada familia, y como esto esta relacionado con las relaciones de género. Si bien hay mucho avance al respecto, veíamos y encontrábamos que todavía hay aspectos en los que las relaciones no se dan en un marco de igualdad.

Para profundizar en este tema vimos el siguiente corto: Despierta Raimundo, del que les dejamos un avance:

Lo pueden visualizar entero y descargar en el siguiente enlace:

http://www.asociacionecoe.org/materiales/despierta-raimundo-despierta

El texto que quedo fue Democratización de las familias, de Graciela Dimarco.  el cap. 2.


Funciones familiares – 14/09/13

28 septiembre 2013

Comenzamos el encuentro tratando de construir una definición de familia, incorporando el conjunto de reflexiones y conceptos que venimos trabajando desde marzo.

Surgieron los siguientes puntos:

  • organización social con cambios en la tradición y hábitos, que producen nuevas formas sociales
  • Es una construcción históico y  social, y heterogénea
  • Es una estructura compuesta por personas, unidos por lazos sanguíneos y afectivos, que sufrió cambios por lo que se puede pensar en nuevas formas familiares
  • Tiene un objetivo en común: la reproducción y el bienestar de sus integrantes

Un compañero, agregó que hay que hablar de un grupo con vínculos fuertes.

Veíamos que esas definiciones eran incompletas, y le agregamos algunos conceptos de los que habíamos trabajado.

Planteamos que vamos a visualizar a la familia como campo, en el sentido que lo plantea Bourdieu, un espacio con reglas propias, donde hay actores o sujetos que ocupan diferentes lugares y posiciones.

Veíamos que habia dos palabras que salian en la reflexión, que son:  vínculos y funciones, y tratamos de acercar una definición.

Vinculo: relación ¿afectiva? presencia

Funciones en la familia:

  • alimentación y sustento
  • cuidado y salud
  • educación
  • sociabilización
  • reprodroducción

El texto que quedó fue: Barg, Liliana. “Los vínculos familiares”.  Páginas  102 a la 124


6to encuentro – 22 de setiembre – Relaciones y funciones

29 septiembre 2012

Trabajamos a partir de las siguientes preguntas en grupos

  • Al momento de despertarse, ¿quién despierta al resto? ¿Cómo es ese momento?
  • ¿Qué tareas domésticas deben realizar cada uno? ¿Quién controla que las hayan hecho?
  • Para no llegar tarde a la escuela: ¿quién los o las apura? ¿Cómo?
  • ¿Quién acompaña a los chicos a la escuela? Si van solos o solas, ¿quién les da las “recomendaciones” de cómo ir o cómo cuidarse? ¿Cómo lo hacen?
  • Cuando vuelven de la escuela, ¿quién les pregunta si tienen tarea e insisten para que la hagan? ¿Cómo?
  • ¿Quién decide qué se come? ¿Quién cocina? ¿Cómo?
  • Si los chicos hacen alguna travesura o algo incorrecto, ¿quién los o las reta? ¿Cómo?
  • ¿Quién les recuerda o “manda” a lavarse las manos antes de comer o a bañarse? ¿Cómo?
  • Cuando quieren salir con amigos o amigas, ¿a quién le piden permiso? ¿Quién decide si pueden ir a algún lugar o salir con determinada persona? ¿Cómo se decide en su grupo familiar?
  • ¿Quien maneja el dinero para las salidas?

Reflexionamos luego, y debatimos, sobre los diferentes roles asumidos, y sobre la distribución de las funciones familiares. Definíamos que si bien son construcciones históricas, también son relaciones en las que se pone en juego el tema del poder.

Veíamos como se configura la autoridad en cada familia, y como esto esta relacionado con las relaciones de género. Si bien hay mucho avance al respecto, veíamos y encontrábamos que todavía hay aspectos en los que las relaciones no se dan en un marco de igualdad.

 


5to encuentro – 08/09/12 – Familia, vínculos y funciones

14 septiembre 2012

Comenzamos el encuentro tratando de construir una definición de familia, incorporando el conjunto de reflexiones y conceptos que venimos trabajando desde marzo.

Las definiciones que surgieron hacían hincapié en dos aspectos: por un lado los vínculos y por otro las funciones y/o roles. Entonces tratamos de definir cada uno de estos puntos.

Vínculo

  • Algo que se construye, que implica dos partes, y puede haber aceptación o rechazo. Hablando de familia, generalmente el vínculo tiene una carga afectiva
  • Son lazos o uniones que involucran a personas
  • No son indestructibles, pero son duros de romper

Funciones:

No necesariamente una función la cumple una sola persona.Tampoco están determinadas

  • Contención: escucha, atención, consejo, afecto (dar y generar)
  • Provisión de recursos (en esta sociedad capitalista, $)
  • Administración de los recursos
  • Seguridad / protección
  • Mantener la unión

Reflexionábamos luego en como en cada momento histórico estas funciones las asumen diferentes actores, y como surge por ejemplo la división entre el “cazador” que “sale” para proveer el alimento y “la” administradora, que se ocupa de lo doméstico, lo interno. Veíamos luego como esos roles se fueron modificando, y las funciones diversificando y asumiéndose entre varios integrantes.


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